الى اين يتجه التعليم
في مخيمات اللجوء بكردستان
في ظل توافر خطان نقيضان
خط بعيد عن الرسالة السامية
وخط ماثل وحامل الرسالة السامية
وما دور القائمين عليه
في الرقي به او التراجع ومادور الكفاءة والتحصيل العلمي في تدمير
اجيال او تحطيمهم
فالتعليم بيدغالبية جهلة لايعرفون الاساليب التربوية ولا المنطق التربوي والمعلم ورسالته النبيلة حتى انهم شوهوا سمعة المعلم فمن المفروض ان يكون المعلم عامل تحفيز وتشجيع للطالب لا عامل تحطيم معنويات الطالب ليس هذا فحسب بل منهم من يعجب بنفسه وكانه من عالم اخر وفوق الطلاب علما انه لم يكن يستطع ان يدرس الصف الاول في بلده لانه لا يحمل شهادة اولا وثانيا ليس بمستوى المعلم وبعيد عن خلق المعلم ورسالته السامية وعلى سبيل المثال لا الحصر طالب ينجح بالامتحان والمذاكرة الكتابية بس الانسة المحترمة والاستاذ المحترم يعطيان الطالب علامة الرسوب بالوظائف والشفهي فلو كانت الانسة او المعلم عارفان بالامور التربوية وصاحب الرسالة السامية لما فعلا ذلك و هذا يعني خراب اجيال واجيال وتدميرهم ولا سيما في مخيمات اللجوء بكردستان
مع احترامي وتقديري لنخبة اخرى بالفعل جديرة بالاحترام وبالفعل هم اصحاب الرسالة السامية وحامليها
